Los responsables y representantes de agencias nacionales y regionales de evaluación de la calidad de la educación superior, se dieron cita en Salamanca, con motivo de la celebración del VIII centenario de la fundación de su Universidad, para examinar las tendencias globales más destacadas en procesos de evaluación del postgrado y el doctorado, con el fin de fortalecer y mejorar los instrumentos y estrategias actuales de autoevaluación y evaluación externa en los países que integran la Comunidad Iberoamericana de Naciones.

Los ponentes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, España, México, Panamá y Paraguay identificaron los cambios y transformaciones más importantes que se han registrado durante los últimos años en la formación posgraduada global, así como las tendencias más importantes en materia de evaluación de la calidad en términos de criterios, indicadores, parámetros, estrategias e instrumentos y herramientas innovadoras.

La conclusión de todas las exposiciones, a modo de resumen, es la necesidad de definir un marco conceptual y operativo, a la luz de esos cambios y transformaciones, que permita revisar y ajustar estándares de calidad de los procesos de formación y su seguimiento, así como identificar actuaciones o elementos estructurales y funcionales que puedan servir para evaluar la mejora de la calidad del posgrado en Iberoamérica y su repercusión en la sociedad.